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El éxito del método montessori

Educación autodidacta, practica y basada en el juego colaborativo

¿Qué es la educación Montessori?


Montessori es un método de educación basado en la actividad autodidacta, el aprendizaje práctico y el juego colaborativo. En las aulas Montessori los niños toman decisiones creativas en su aprendizaje, mientras que el aula y el maestro ofrecen actividades apropiadas para su edad para guiar el proceso. Los niños trabajan en grupos e individualmente para descubrir y explorar el conocimiento del mundo y desarrollar su máximo potencial.


Las aulas Montessori son ambientes bellamente diseñados para satisfacer las necesidades de los niños en un rango de edad específico. La Dra. Maria Montessori descubrió que el aprendizaje experiencial en este tipo de aula conducía a una comprensión más profunda del lenguaje, las matemáticas, la ciencia, la música, las interacciones sociales y mucho más. La mayoría de los salones Montessori son de naturaleza secular, aunque el método educativo Montessori puede integrarse con éxito en un programa basado en la fe.

Cada material en un aula Montessori apoya un aspecto del desarrollo infantil, creando una correspondencia entre los intereses naturales del niño y las actividades disponibles. Los niños pueden aprender a través de su propia experiencia y a su propio ritmo. Pueden responder en cualquier momento a las curiosidades naturales que existen en todos los humanos y construir una base sólida para el aprendizaje de por vida.

La Asociación Montessori Internationale (AMI) fue establecida por Maria Montessori en 1929 para proteger la integridad de su trabajo y para apoyar altos estándares tanto para la formación de docentes como para las escuelas. Hoy, AMI continúa defendiendo la visión de Maria Montessori mientras colabora con la investigación contemporánea en neurociencia y desarrollo infantil. Montessori Northwest se enorgullece de ser un centro oficial de capacitación docente de AMI. ¿Por qué elegir AMI?

Los entornos Montessori apoyan el aprendizaje de los niños desde el nacimiento hasta la escuela secundaria:

BEBÉ HASTA DOS AÑOS

Boy pouring toddler.jpgpara niños desde el nacimiento hasta los tres años

proporcionar un ambiente seguro, atractivo y enriquecedor para el niño
promover la confianza en sí mismos y en su mundo
desarrollar confianza en sus habilidades emergentes
desarrollar coordinación motora gruesa, habilidades motoras finas y habilidades de lenguaje
Ofrecer oportunidades para ganar independencia en las tareas diarias

 

PRIMARIO (TAMBIÉN LLAMADO LA CASA O LA CASA DE LOS NIÑOS)

Girl Cylinders primary.jpgpara niños de tres a seis años

fomentar el crecimiento de la independencia funcional, la persistencia de tareas y la autorregulación
promover el desarrollo social a través de una comunicación respetuosa y clara y consecuencias naturales y seguras
contienen una gran variedad de materiales para el refinamiento de la percepción sensorial y el desarrollo de la lectoescritura y la comprensión matemática
Ofrecer oportunidades para una exploración imaginativa que conduzca a una autoexpresión segura y creativa
Girl Cylinders primary.jpg

ELEMENTAL

Girls fish tank elementary.jpgpara niños de entre seis y doce años (Primaria Inferior, edades de seis a nueve; Primaria Superior, edades de nueve a doce)

Ofrecer oportunidades para la exploración intelectual colaborativa en la que los intereses del niño sean apoyados y guiados
apoyar el desarrollo de la autoconfianza, la imaginación, la independencia intelectual y la autoeficacia
fomentar una comprensión del papel del niño en su comunidad, en su cultura y en el mundo natural
Niñas pecera elementary.jpg

 

ADOLESCENCIA (TAMBIÉN LLAMADO ERDKINDER O ESCUELAS DE GRANJA)

Girl farm adolescent.jpgpara adolescentes de doce a quince años

lo ideal sería una granja en la que los adolescentes se involucren en todos los aspectos de la administración agrícola y la interdependencia económica, pero también incluya entornos no agrícolas en entornos urbanos
ayudar al joven adulto en la comprensión de uno mismo en marcos de referencia más amplios y amplios
proporcionar un contexto para la aplicación práctica de los académicos
enfatizar el desarrollo de la autoexpresión, la autosuficiencia verdadera y la agilidad en las relaciones interpersonales.
El Dr. Montessori murió antes de que se completara el enfoque educativo de este nivel. En consecuencia, actualmente no hay un programa de capacitación docente AMI para este nivel. Sin embargo, existen muchos entornos de aprendizaje para adolescentes Montessori, y los profesionales de Montessori trabajan para alcanzar los estándares de este nivel.

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